{"id":41583,"date":"2021-01-27T00:02:00","date_gmt":"2021-01-27T03:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/virusdaarte.net\/?p=41583"},"modified":"2022-09-12T21:34:07","modified_gmt":"2022-09-13T00:34:07","slug":"a-ultima-ceia-aula-no-47-a","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/virusdaarte.net\/a-ultima-ceia-aula-no-47-a\/","title":{"rendered":"A \u00daLTIMA CEIA (Aula n\u00ba 47 A)"},"content":{"rendered":"\n

Autoria de Lu Dias Carvalho
<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/strong> \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (Clique na ilustra\u00e7\u00e3o para ampli\u00e1-la.)<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Leonardo da Vinci \u00e9 talvez um dos maiores nomes da arte em raz\u00e3o de sua polival\u00eancia nos mais diversos campos. Foi aprendiz de um renomado mestre \u2014 Andrea del Verrochio (1435-1488). Ali teve contato com o trabalho de fundi\u00e7\u00e3o e outras ocupa\u00e7\u00f5es metal\u00fargicas. Aprendeu a preparar quadros e est\u00e1tuas, a estudar plantas e animais e recebeu fundamentos b\u00e1sicos sobre a \u00f3ptica da perspectiva e o uso de cores. Leonardo foi mais do que talentoso \u2014 ele foi um g\u00eanio. Quanto mais se estuda suas anota\u00e7\u00f5es, menos \u00e9 poss\u00edvel comprender como algu\u00e9m pode se destacar em campos t\u00e3o diversos e dar contribui\u00e7\u00f5es a quase todos eles. Nesta aula vamos estudar uma de suas obra e tamb\u00e9m uma das mais not\u00e1veis pinturas de todos os tempos. Primeiramente \u00e9 necess\u00e1rio acessar o link Da Vinci \u2013 A \u00daLTIMA CEIA<\/strong><\/a> e ler o texto com muita aten\u00e7\u00e3o, sempre voltando a esse quando se fizer necess\u00e1rio:<\/p>\n

Obs.:<\/u><\/em> Enrique\u00e7a a sua capacidade interpretativa das obras de arte acessando o link acima. Faz-se necess\u00e1rio ler o texto integralmente.<\/em><\/p>\n

    \n
  1. Segundo os Evangelhos crist\u00e3os, Jesus Cristo reuniu-se com seus doze ap\u00f3stolos antes de sua morte e ressurrei\u00e7\u00e3o, para com eles cear. Seria a \u00faltima refei\u00e7\u00e3o compartilhada pelo Mestre e seus disc\u00edpulos. V\u00e1rios artistas retrataram a cena, mas a que ora estudamos \u00e9 obra de Leonardo da Vinci e recebeu o nome de:

    \n
      \n
    1. A \u00daltima Ceia<\/li>\n
    2. Ceia do Senhor<\/li>\n
    3. Ceia M\u00edstica<\/li>\n
    4. Todas as respostas est\u00e3o corretas.

      <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
    5. Esta obra est\u00e1 entre as pinturas mais famosas de todos os tempos e \u00e9 tida como um dos maiores tesouros da humanidade.\u00a0 A sua import\u00e2ncia encontra-se:

      \n
        \n
      1. No tema muito comum \u00e0 \u00e9poca em refeit\u00f3rios.<\/li>\n
      2. No retratar do \u00faltimo \u00e1timo de Cristo com os ap\u00f3stolos.<\/li>\n
      3. Na interpreta\u00e7\u00e3o que Da Vinci d\u00e1 ao tema.<\/li>\n
      4. Na postura dos ap\u00f3stolos \u00e0 mesa.

        <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
      5. O mural cobre uma das paredes de uma sala que era usada como refeit\u00f3rio pelos monges do mosteiro de:

        \n
          \n
        1. Santa Maria delle Gratie (It\u00e1lia)<\/li>\n
        2. Sacra de San Michelle (It\u00e1lia)<\/li>\n
        3. Monte Saint Michelle (Fran\u00e7a)<\/li>\n
        4. Abbey of Saint-Gilles (Fran\u00e7a)

          <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
        5. A obra n\u00e3o apresenta nada de ca\u00f3tico. Os doze disc\u00edpulos parecem dividir-se naturalmente em grupos de tr\u00eas, sendo ligados………………

          \n
            \n
          1. pelo tipo de vestimenta<\/li>\n
          2. por gestos e movimentos<\/li>\n
          3. pelos bra\u00e7os de Jesus Cristo<\/li>\n
          4. pelo sil\u00eancio de Judas Iscariotes

            <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
          5. O mestre Leonardo da Vinci p\u00f5e em evid\u00eancia em sua obra aquilo que ensinou na teoria: O pintor deve olhar com acuidade as posturas corporais com o objetivo de:

            \n
              \n
            1. Repassar verdade para o observador.<\/li>\n
            2. Mostrar o papel de cada personagem.<\/li>\n
            3. Melhor exprimir as paix\u00f5es da alma.<\/li>\n
            4. Apresentar beleza e sensibilidade.

              <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
            5. Nas d\u00e9cadas que se seguiram, ap\u00f3s o t\u00e9rmino dessa obra magistral, ela passou a sofrer grandes danos. Deve-se uma parte de tais perdas \u00e0s infiltra\u00e7\u00f5es de umidade na parede do refeit\u00f3rio do convento em que foi feita e a outra parte….

              \n
                \n
              1. \u00e0 t\u00e9cnica usada pelo pintor na parede<\/li>\n
              2. \u00e0 falta de cuidados do mosteiro<\/li>\n
              3. ao uso de produtos de limpeza inadequados<\/li>\n
              4. ao ar exalado pelos turistas no local

                <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
              5. Diante de tantas repara\u00e7\u00f5es sofridas, somos levados a crer que pouco temos da obra original. As maiores modifica\u00e7\u00f5es aconteceram com………………

                \n
                  \n
                1. as vestimentas dos personagens<\/li>\n
                2. a representa\u00e7\u00e3o do teto da pintura<\/li>\n
                3. os objetos postados sobre a mesa<\/li>\n
                4. as cabe\u00e7as de Cristo e ap\u00f3stolos

                  <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                5. Ao pintar seu mural, Leonardo da Vinci fez um estudo rigoroso dos personagens retratados, de modo a extrair deles uma humanidade jamais vista. Chama a aten\u00e7\u00e3o, sobretudo:

                  \n
                    \n
                  1. A coloca\u00e7\u00e3o dos ap\u00f3stolos em volta de Judas.<\/li>\n
                  2. A falta de diversidade de focos narrativos.<\/li>\n
                  3. A disposi\u00e7\u00e3o dos ap\u00f3stolos em grupos de tr\u00eas.<\/li>\n
                  4. A descentraliza\u00e7\u00e3o da figura de Cristo.

                    <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                  5. A nova t\u00e9cnica de pintura, intitulada…………….., experimentada pelo artista, contribuiu para a degrada\u00e7\u00e3o da obra que em pouco tempo come\u00e7ou a trincar e a se desprender da parede.

                    \n
                      \n
                    1. afresco<\/li>\n
                    2. t\u00eampera<\/li>\n
                    3. aquarela<\/li>\n
                    4. guache

                      <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                    5. Um dos pontos mais criativos de Leonardo da Vinci foi, ao fazer sua pintura na parede do refeit\u00f3rio de um convento, procurar dar a impress\u00e3o de que:

                      \n
                        \n
                      1. Tratava-se de uma obra do per\u00edodo cl\u00e1ssico.<\/li>\n
                      2. Existiam tr\u00eas janelas abertas ao fundo.<\/li>\n
                      3. O telhado era de madeira.<\/li>\n
                      4. Havia um prolongamento do ambiente.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                        Gabarito<\/u>
                        1.d \/ 2.c \/ 3.a \/ 4.b \/ 5.c \/ 6.a \/ 7.d \/ 8.c \/ 9.a \/ 10.d<\/p>\n

                        Obs.: Conhe\u00e7a mais sobre a vida do artista acessando o link abaixo:
                        Mestres da Pintura \u2013 LEONARDO DA VINCI<\/strong><\/a><\/p>\n

                        Views: 225<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                        Autoria de Lu Dias Carvalho \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (Clique na ilustra\u00e7\u00e3o para ampli\u00e1-la.) Leonardo da Vinci \u00e9 talvez um dos maiores nomes da arte em raz\u00e3o de sua polival\u00eancia nos mais diversos campos. Foi aprendiz de um renomado mestre \u2014 Andrea del Verrochio (1435-1488). Ali teve contato com o trabalho de fundi\u00e7\u00e3o e outras ocupa\u00e7\u00f5es metal\u00fargicas. Aprendeu […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[50],"tags":[],"class_list":["post-41583","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-historia-da-arte"],"aioseo_notices":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41583","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=41583"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41583\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":48455,"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41583\/revisions\/48455"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=41583"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=41583"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=41583"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}