{"id":41905,"date":"2020-11-13T00:02:10","date_gmt":"2020-11-13T03:02:10","guid":{"rendered":"https:\/\/virusdaarte.net\/?p=41905"},"modified":"2020-11-14T05:58:48","modified_gmt":"2020-11-14T08:58:48","slug":"teste-historia-da-arte-modulo-iii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/virusdaarte.net\/teste-historia-da-arte-modulo-iii\/","title":{"rendered":"TESTE – HIST\u00d3RIA DA ARTE (M\u00d3DULO III)"},"content":{"rendered":"\n

\u00a0<\/p>\n

\"\"<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. \n

    (Aula 22) \u00a0<\/strong>O conhecimento dos per\u00edodos da Hist\u00f3ria facilitam a compreens\u00e3o e a an\u00e1lise dos acontecimentos, respons\u00e1veis pelas mudan\u00e7as ocorridas na Arte<\/em>. As obras de arte criadas em nossos dias pertencem \u00e0:<\/p>\n

      \n
    1. Idade Contempor\u00e2nea<\/li>\n
    2. Idade Moderna<\/li>\n
    3. Idade M\u00e9dia<\/li>\n
    4. Idade Antiga

      <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
    5. (Aula 22) Em nossa viagem pela Hist\u00f3ria da Arte<\/em> j\u00e1 passamos pela Pr\u00e9-Hist\u00f3ria<\/u>, quando tivemos contato com as pinturas rupestres. Navegamos pela Idade Antiga<\/u>, tamb\u00e9m conhecida como Antiguidade<\/u>, onde estudamos as artes:

      \n
        \n
      1. rom\u00e2nica, bizantina, grega e eg\u00edpcia<\/li>\n
      2. g\u00f3tica, grega, rom\u00e2nica e bizantina<\/li>\n
      3. bizantina, romana, eg\u00edpcia e g\u00f3tica<\/li>\n
      4. romana, bizantina, grega e eg\u00edpcia

        <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
      5. (Aula 23) O Prof. E. H. Gombrich escreveu com propriedade que \u201cOs eg\u00edpcios haviam desenhado principalmente o que……….. existir, os gregos o que………. e na Idade M\u00e9dia os artistas aprenderam tamb\u00e9m a expressar em sua composi\u00e7\u00e3o o que……….\u201d.

        \n
          \n
        1. viam\/ sabiam\/ sentiam<\/li>\n
        2. sabiam\/ viam\/ sentiam<\/li>\n
        3. sentiam\/ viam\/ sabiam<\/li>\n
        4. sabiam\/ sentiam\/ viam

          <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
        5. (Aula 23) Os mestres do passado (Europa Ocidental) em sua maioria n\u00e3o traziam consigo a no\u00e7\u00e3o de \u201coriginalidade\u201d como vemos hoje.

          Marque a alternativa incorreta:

          \n
            \n
          1. Um artista medieval n\u00e3o seria capaz de entender o porqu\u00ea de se inventar jeitos diferentes para construir algo, se os existentes serviam prontamente.<\/li>\n
          2. Um mestre medieval n\u00e3o se sentiria incomodado ao ter que representar algo em conformidade com o que j\u00e1 havia sido feito.<\/li>\n
          3. Um mecenas medieval, ao fazer uma encomenda, queria que ela fugisse ao senso comum, ou seja, ao modo como vinha sendo representada.<\/li>\n
          4. N\u00e3o interessava ao mecenas a criatividade do artista, mas que executasse a obra o mais parecida poss\u00edvel com as j\u00e1 existentes.

            <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
          5. (Aula 24) O conhecimento sobre os objetivos dos artistas da Idade M\u00e9dia \u00e9 um facilitador na compreens\u00e3o de suas obras. O ponto central \u00e9 o entendimento de que a eles n\u00e3o interessava criar uma parecen\u00e7a convincente com…………….. ou dar vida a belas obras.

            \n
              \n
            1. a natureza<\/li>\n
            2. os fatos<\/li>\n
            3. os homens<\/li>\n
            4. a narrativa

              <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
            5. (Aula 24) A Arte<\/em> \u00e9 uma consequ\u00eancia dos fatos ocorridos num determinado per\u00edodo da hist\u00f3ria da humanidade, quer seja como ades\u00e3o a esses ou como cr\u00edtica. Isso nos leva \u00e0 compreens\u00e3o de que aos artistas medievais somente interessava:

              \n
                \n
              1. Fazer somente aquilo que lhes agradava.<\/li>\n
              2. Opor-se \u00e0s exig\u00eancias do mundo crist\u00e3o.<\/li>\n
              3. Continuar seguindo os ensinamentos eg\u00edpcios.<\/li>\n
              4. Repassar os conte\u00fados b\u00edblicos aos crist\u00e3os.

                <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
              5. (Aula 25) Na Idade M\u00e9dia, ap\u00f3s o s\u00e9culo X, a Europa Ocidental foi respons\u00e1vel\u00a0 por dois importantes estilos de arte:

                \n
                  \n
                1. G\u00f3tico e Romano<\/li>\n
                2. Rom\u00e2nico e G\u00f3tico<\/li>\n
                3. Bizantino e Rom\u00e2nico<\/li>\n
                4. G\u00f3tico e Eg\u00edpcio

                  <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                5. (Aula 25) Sobre os estilos marcados acima n\u00e3o podemos afirmar que:

                  \n
                    \n
                  1. O primeiro foi sendo sucedido aos poucos pelo segundo.<\/li>\n
                  2. \u00c9 imposs\u00edvel precisar com clareza o aparecimento de um e de outro.<\/li>\n
                  3. O segundo deu vida \u00e0s belas catedrais conhecidas como \u201cfortalezas de Deus\u201d.<\/li>\n
                  4. Durante certo tempo eles chegaram a coexistir.

                    <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                  5. (Aula 26) O estilo………… teve origem na Fran\u00e7a setentrional, quando se descobriu o m\u00e9todo de abobadar igrejas, usando arcos transversais.

                    \n
                      \n
                    1. G\u00f3tico<\/li>\n
                    2. Romano<\/li>\n
                    3. Rom\u00e2nico<\/li>\n
                    4. Bizantino

                      <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                    5. (Aula 26) O arco…………….., ao unir dois segmentos, podia ser modificado \u00e0 vontade, de acordo com as necessidades exigidas pela obra.

                      \n
                        \n
                      1. semicircular<\/li>\n
                      2. recurvo<\/li>\n
                      3. composto<\/li>\n
                      4. ogival

                        <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                      5. (Aula 27) No que diz respeito ao treinamento e \u00e0 forma\u00e7\u00e3o do artista medieval apenas uma das alternativas est\u00e1 errada:

                        \n
                          \n
                        1. O primeiro passo era tornar-se aprendiz de um mestre, a quem o aluno ajudava em seus trabalhos di\u00e1rios.<\/li>\n
                        2. Em sua carreira como artista o aluno sempre necessitaria pegar um livro de esbo\u00e7o e criar algo a partir da vida real.<\/li>\n
                        3. Gradualmente ele ia aprendendo a representar as figuras, a copiar e a reagrupar cenas de velhos livros e a inseri-las em diversos contextos.<\/li>\n
                        4. Quando j\u00e1 tinha bastante traquejo, era permitido ao aprendiz ilustrar uma cena da qual n\u00e3o tinha nenhum modelo.

                          <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                        5. (Aula 27) Marque a alternativa que n\u00e3o est\u00e1 de acordo com a cria\u00e7\u00e3o de retratos na Idade M\u00e9dia:

                          \n
                            \n
                          1. Ao encomendar um retrato, a pessoa j\u00e1 sabia que n\u00e3o receberia uma obra fiel, com as suas devidas caracter\u00edsticas.<\/li>\n
                          2. Desenhava-se uma figura convencional, acrescentando a ela as ins\u00edgnias do cargo que ocupava (coroa e cetro para o rei, mitra e b\u00e1culo para o bispo, etc.).<\/li>\n
                          3. Algumas vezes escrevia-se embaixo o nome do sujeito representado, quando esse era muito conhecido, a fim de que n\u00e3o houvesse equ\u00edvoco.<\/li>\n
                          4. Os artistas medievais j\u00e1 tinham capacidade para criar um retrato que fosse fiel \u00e0 encomenda, mas j\u00e1 existia um modelo convencional.

                            <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                          5. (Aula 28) A tarefa do escultor \u00e9 muito mais simples ao reproduzir a natureza, pois ele n\u00e3o precisa criar a ilus\u00e3o de profundidade mediante o uso da perspectiva ou da modela\u00e7\u00e3o em luz e sombra, como \u00e9 o caso do pintor.

                            A afirma\u00e7\u00e3o acima est\u00e1:

                            \n
                              \n
                            1. correta<\/li>\n
                            2. incorreta<\/li>\n
                            3. parcialmente correta<\/li>\n
                            4. Nenhuma das respostas.

                              <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                            5. (Aula 28) Todas as afirma\u00e7\u00f5es sobre Giotto di Bondone est\u00e3o corretas, exceto:

                              \n
                                \n
                              1. G\u00eanio da arte italiana que conseguiu romper com o conservadorismo da arte bizantina.<\/li>\n
                              2. Reportou para a pintura as figuras realistas da escultura g\u00f3tica, inaugurando um novo estilo na arte pict\u00f3rica.<\/li>\n
                              3. As suas mais famosas cria\u00e7\u00f5es s\u00e3o murais ou afrescos<\/em> cheios de emo\u00e7\u00e3o.<\/li>\n
                              4. Suas obras eram inspiradas na vida de Cristo, da Virgem e de S\u00e3o Jos\u00e9.

                                <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                              5. (Aula 28) O pintor Giotto op\u00f4s-se \u00e0 ideia que tinha a arte crist\u00e3 primitiva ao achar que somente o necess\u00e1rio deveria ser mostrado. Marque a alternativa incorreta referente a este assunto:

                                \n
                                  \n
                                1. Ele achava que a excessiva simplicidade muitas vezes afetava a real compreens\u00e3o do ensinamento repassado.<\/li>\n
                                2. O que mais chama a aten\u00e7\u00e3o na obra \u201cF\u00e9\u201d \u00e9 a sua semelhan\u00e7a com uma escultura eg\u00edpcia, repassando a ilus\u00e3o de ser uma est\u00e1tua.<\/li>\n
                                3. Ele foi capaz de introduzir em suas obras t\u00e9cnicas capazes de criar a ilus\u00e3o de espa\u00e7o.<\/li>\n
                                4. Todos admiravam suas habilidades narrativas e seus relatos sagrados eram vistos como convincentes.

                                  <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                                5. (Aula 29) Em sua obra intitulada \u201cA Lamenta\u00e7\u00e3o de Cristo\u201d podemos afirmar que Giotto di Bondone:

                                  \n
                                    \n
                                  1. Seguiu ao p\u00e9 da letra as recomenda\u00e7\u00f5es da Igreja.<\/li>\n
                                  2. Representou o que realmente havia acontecido.<\/li>\n
                                  3. Mostrou-se interessado em mostrar a cena como a imaginava.<\/li>\n
                                  4. Retratou diferentes epis\u00f3dios dentro de uma mesma pintura.

                                    <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                                  5. (Aula 29) Com a cria\u00e7\u00e3o da obra acima referida, o fenomenal Giotto antecede o uso \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026. que s\u00f3 viria a ser totalmente desenvolvida cem anos depois.

                                    \n
                                      \n
                                    1. da bidimensionalidade<\/li>\n
                                    2. da tela plana<\/li>\n
                                    3. do esbo\u00e7o<\/li>\n
                                    4. da perspectiva

                                      <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                                    5. (Aula 30) No s\u00e9culo XIV o gosto dos detentores do poder pol\u00edtico e das riquezas passou a mudar, buscando mais o……………. do que o monumental e imponente.

                                      \n
                                        \n
                                      1. singelo<\/li>\n
                                      2. refinado<\/li>\n
                                      3. modesto<\/li>\n
                                      4. m\u00edstico

                                        <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                                      5. (Aula 30) Os mestres da cidade de Siena tinham predile\u00e7\u00e3o por formas delicadas e pela representa\u00e7\u00e3o de um estado de…………..

                                        \n
                                          \n
                                        1. esp\u00edrito l\u00edrico<\/li>\n
                                        2. emo\u00e7\u00f5es contidas<\/li>\n
                                        3. extrema melancolia<\/li>\n
                                        4. alegria incontida

                                          <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                                        5. (Aula 30) Ficou claro que a Idade M\u00e9dia chegava ao fim, cedendo lugar a um dos per\u00edodos mais ricos e interessantes da hist\u00f3ria da arte \u2014 o Renascimento \u2014, quando os artistas:\u00a0

                                          Marque a alternativa incorreta.

                                          \n
                                            \n
                                          1. Passaram a realizar estudos da natureza e a repass\u00e1-los para suas composi\u00e7\u00f5es.<\/li>\n
                                          2. Adotaram o caderno de esbo\u00e7os com exemplares de plantas e animais.<\/li>\n
                                          3. Passaram a retratar a natureza, levando em conta um detalhamento cada vez maior.<\/li>\n
                                          4. Buscaram um profundo conhecimento do ideal humano para transp\u00f4-lo para suas est\u00e1tuas e pinturas, como haviam feito os gregos.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                            Gabarito
                                            \"\"<\/a>
                                            <\/u><\/p>\n

                                            Views: 5<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                            \u00a0 (Aula 22) \u00a0O conhecimento dos per\u00edodos da Hist\u00f3ria facilitam a compreens\u00e3o e a an\u00e1lise dos acontecimentos, respons\u00e1veis pelas mudan\u00e7as ocorridas na Arte. As obras de arte criadas em nossos dias pertencem \u00e0: Idade Contempor\u00e2nea Idade Moderna Idade M\u00e9dia Idade Antiga (Aula 22) Em nossa viagem pela Hist\u00f3ria da Arte j\u00e1 passamos pela Pr\u00e9-Hist\u00f3ria, quando […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[50],"tags":[],"class_list":["post-41905","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-historia-da-arte"],"aioseo_notices":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41905","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=41905"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41905\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":41910,"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41905\/revisions\/41910"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=41905"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=41905"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/virusdaarte.net\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=41905"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}