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Autoria de Lu Dias Carvalho

A união nupcial era resultante de uma combinação política entre as famílias abastadas, fortalecendo dessa maneira o cume da pirâmide social. Havia a cerimônia do “dia do anel”, quando um notório registrava a união. A combinação era feita entre os pais dos nubentes e, na falta desses, por um membro varão da família. Segundo a tradição da época, os casamentos somente eram consumados após a esposa mudar para a casa do marido, o que podia demorar meses. Era comum que os recém-casados, após trancarem a porta do quarto, dessem início à vida matrimonial ajoelhados em oração, pedindo a Deus abundância, harmonia, riqueza, honra, virtude, fecundidade e que viessem muitos meninos.

A mulher, ao casar-se muito jovem — normalmente havia uma diferença de sete a dez anos entre marido e esposa — ainda inexperiente, tinha no marido o seu educador, era tratada do mesmo modo como ele agia com os filhos. Seus dons e formação eram vistos como mérito do esposo, pois dos homens dependia a qualidade de uma esposa exemplar — assim pensavam. Havia um provérbio que dizia: “Boa esposa ou desmazelada, toda mulher necessita de bordoada”. É bom dizer, contudo, que as esposas pobres não tinham por seus maridos tamanho apreço, pois, ao contrário das ricas, tinham que trabalhar muito para prover a família, referindo este texto às ricas.

No que diz respeito à beleza da mulher, essa não era vista como uma característica exterior apenas, simbolizava sua perfeição moral interior. Como uma mulher bela poderia ser dotada de maldade ou de costumes amorais? Em assim sendo, as mulheres consideradas bonitas encontravam maridos facilmente e esses tanto podiam ser de sua mesma classe social como de uma classe superior. A beleza encobria o fato de que a donzela não levava consigo uma boa fortuna ou não contava com padrinhos políticos. E como ficam aquelas destituídas de atributos tidos como necessários para arranjar um casório? Nem tudo estava perdido, uma vez que para essas existiam preparações herbais muito conhecidas que prometiam grandes transformações, tais como: tingir o cabelo, eliminar as rugas, clarear a pele e os dentes, etc.

O marido era o chefe incontestável da família, o administrador de seus bens. Poder que atingia também seus netos, uma vez que a ele deviam obediência. A esposa era totalmente obediente, dócil e servil ao seu marido. A Igreja Cristã comungava com a postura enérgica do esposo e a submissão da mulher. As pregações religiosas reforçavam: “Único senhor em sua casa, o marido não revela à sua esposa senão uma parte dos segredos familiares. Ele próprio forma-a em seu ofício de mulher e, considerando a fragilidade de seu corpo e de seu caráter, não lhe deve confiar senão responsabilidade menores”. E certos estatutos diziam que os maridos deviam “corrigir seus filhos, seu irmão mais novo e também sua mulher”.

O nascimento de um herdeiro era muito comemorado pelas famílias ricas, o mesmo não acontecendo com a vinda de uma menina. A ilustração acima apresenta uma bandeja do século XV, criada pelo pintor Masaccio, em comemoração ao nascimento de um herdeiro de uma nobre família florentina. A mãe encontra-se deitada na cama, enquanto as parteiras cuidam do bebê que já se encontra todo enfaixado, trazendo um terço no pescoço. Duas freiras cumprem a obrigação de receber as mulheres visitantes. Um arauto, mostrando uma bandeira com o símbolo da família, anuncia a chegada dos familiares masculinos — esses não podiam entrar no quarto — trazendo presentes. Outra bandeira similar é carregada por outro criado.

A toalete das crianças era supervisionada pelas mães, mas a limpeza do marido contava sempre com a ajuda de sua mulher. Essa, por sua vez, contava com o auxílio das domésticas para lavá-la, vesti-la e maquiá-la. A catação de piolhos era tão comum entre as mulheres e suas famílias que no século XIII um decreto proibiu que tal comportamento acontecesse em público, debaixo das arcadas. Após a ceia uma infinidade de coisas — direcionadas pela mulher — eram feitas: remendar, debulhar grãos, limpar, consertar objetos e conversar. Era o momento em que diferentes assuntos vinham à tona: casamento das filhas, o fisco, o desconforto com a parição e o excessivo número de rebentos, dote, problemas materiais, reações com o proprietário ou patrão, religião, etc. Era comum os avós falarem de sua genealogia, muitas vezes imprecisa. Entravam em pauta também os escândalos locais (bigamia, assassinatos, etc.). Tais assuntos só fugiam à regra na casa dos humanistas, onde a conversa atingia certo ar de erudição.

Ilustração: O Parto de uma Nobre Florentina, (1425 a 1428), obra de Masaccio.

Exercício
1.  Como era, de modo geral, a união nupcial durante o Renascimento?
2. Qual era a função do marido numa família rica e como agia a Igreja Cristã?
3. Havia diferença entre o nascimento de meninos e meninas? Explique.

Fontes de pesquisa
História da Vida Privada 2 / Edit. Companhia das Letra
Arte e Vida na Itália Renascentista / Editora Folio

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Autoria de Lu Dias Carvalho

Como já estudamos anteriormente, a arte do norte europeu não tinha o mesmo interesse que a arte italiana em relação à beleza e à harmonia, ideias presentes numa obra. Contudo, não se pode dizer que essas duas escolas — a italiana e a nórdica — desenvolveram-se separadamente. Sendo a Itália um grande centro artístico, era comum que os artistas nórdicos ali fossem vez ou outra. Os mestres italianos também costumavam transitar por outras partes da Europa. O artista francês Jean Fouquet (c.1420-1480) — o principal pintor francês do século XV — é um desses exemplos. Quando jovem, ele visitou a Itália, tendo em 1447 pintado o papa em Roma. A pintura que ora estudamos foi pintada logo após o seu regresso à França. Primeiramente é necessário acessar o link Fouquet – O DÍPTICO DE MELUN e ler o texto com muita atenção, sempre voltando a esse quando se fizer necessário.

Obs.: Os participantes devem ler integralmente o texto indicado pelo link, para aguçar a sua capacidade de interpretação de obras.

1.  A Virgem de Melun — também conhecida como Virgem com o Menino e Anjos ou Mandona e o Menino — é a parte complementar de um ……….. que tem hoje suas partes separadas, localizadas em diferentes cidades.
   
   
   1. tríptico
   2. quadro
   3. dípitico
   4. painel
      
      
2. A ilustração acima mostra o Díptico de Melun em sua forma original. O painel à direita é denominado:
   
   
   1. O Doador Devoto
   2. Madona e o Menino
   3. Os Santos e o Doador
   4. A Virgem e seu Filho
      
      
3. O santo responsável por encomendar o doador à Virgem é:
   
   
   1. São Francisco
   2. Santo Antônio
   3. São Sebastião
   4. Santo Estêvão
      
      
4. Embora se trate de um tema ………………, com a presença de anjos, a representação translada do divino para a esfera do…………..
   
   
   1. sacro/ profano
   2. secular/ sagrado
   3. laico/ religioso
   4. cristão/ leigo
      
      
5. Um dos seios bem modelados da Madona encontra-se à vista. A este respeito, apenas uma das alternativas abaixo está incorreta de acordo com o texto:
   
   
   1. O seio à vista não condiz com o tema, pois a criança não está mamando.
   2. Alguns críticos têm para o peito nu de Maria uma explicação teológica.
   3. Os seios no século XV não eram vistos como uma imagem erótica.
   4. O seio da Virgem à mostra é em referência ao papel de Mãe e de intercessora.
      
      
6. A testa de Maria, protuberante e raspada à navalha, tem a ver com:
   
   
   1. seu poder terreno
   2. a moda da época
   3. o estilo do pintor
   4. a exigência cristã
      
      
7. A Virgem encontra-se num trono decorado com ouro, pedras preciosas e pérolas, transportado por um grupo de anjos azuis e vermelhos que preenchem:
   
   
   1. todo o lado esquerdo da obra
   2. o primeiro plano do quadro
   3. uma pequena parte da obra
   4. o restante da composição
      
      
8. O tesoureiro usa um rico traje de festa na cor vermelha, todo forrado de pele, com duas grandes ombreiras e muitas dobras — vestimenta própria:
   
   
   1. dos funcionários do rei
   2. das festas religiosas
   3. dos nobres da época
   4. das poses para retratos
      
      
9. O gesto do santo, apontando para o doador com o dedinho da mão direita, significa que:
   
   
   1. As preces do tesoureiro foram ouvidas.
   2. A misericórdia divina é para os bons.
   3. Sem fé não há misericórdia.
   4. As preces precisam ser enfáticas.
      
      
10. O santo em questão é reconhecido pelos atributos que lhe são próprios:
    
    
    1. o crânio, o livro e  o leão
    2. os Evangelhos e a pedra
    3. o Menino Jesus e a Cruz
    4. a espada, o cavalo e o dragão
       
       
11. As cores azul, branco e vermelho, presentes na pintura, eram as cores do escudo do rei…………… de França.
    
    
    1. Felipe IV
    2. Luis XV
    3. Francisco I
    4. Carlos VII
       
       
12. As figuras tranquilas e esculturais do artista mostram influências da arte italiana, enquanto a textura e superfície das coisas (pele, pedra, pano, mármore, etc.) são uma referência à tradição ………….. de Jan van Eyck.
    
    
    1. italiana
    2. românica
    3. nórdica
    4. gótica
       
       
13. A técnica usada por Jean Fouquet foi:
    
    
    1. têmpera sobre madeira
    2. óleo sobre madeira
    3. têmpera sobre tela
    4. afresco

Gabarito
1.c / 2.b / 3.d / 4.a / 5.c / 6.b / 7.d / 8.c / 9.a / 10.b / 11.d / 12.c / 13.a

Obs.: Conheça mais sobre a vida do artista, acessando o link abaixo:
Mestres da Pintura – JEAN FOUQUET

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Autoria de Lu Dias Carvalho

      (Clique nas ilustrações para ampliá-las.)

Ainda que o Renascimento tenha trazido profundas mudanças para a Itália, é possível dizer que a vida da maioria das mulheres continuava muito parecida com a que levava na Idade Média. As tarefas eram as mesmas: trabalhar em casa ou nos campos e cuidar de suas famílias. Muito raramente elas apareciam em público, pois deviam primar pelo recato e pela modéstia e ser portadoras de uma fé inabalável, seguindo todos os ditames da religião cristã. No topo de importância na família estava o marido, senhor absoluto de tudo, devendo sempre ser obedecido e jamais contrariado. Excetuando aquelas mulheres que optavam pelo convento, somente as “muito bem nascidas” fugiam dos rigores direcionados às mulheres, ao ser excluídas dos afazeres femininos.

A riqueza e a posição social privilegiada impediam que as mulheres ricas seguissem o mesmo roteiro indicado às mulheres comuns — a mesma servidão do passado medieval. Às privilegiadas era permitido mostrar a sua independência através do mecenato das artes e, assim, desenvolver seus talentos e habilidades, mas desde que ficassem nos limites do privado. Não deve ter passado despercebido aos participantes de nosso curso de História da Arte que até agora não apareceu uma mulher pintora, escultora ou arquiteta. Seriam elas desprovidas de tais habilidades? Seriam esses talentos apenas masculinos? Claro que não!

Na Renascença era costume que homens e mulheres se sentassem separados em festividades, como vemos na ilustração acima à direita (obra do pintor Sandro Botticelli que faz parte de uma série de quatro painéis, baseados no romance “Decameron” de Coccaccio). Os homens podiam frequentar as ruas quando assim o quisessem. As mulheres ricas ficavam em casa, principalmente se ainda fossem solteiras, sendo raramente vistas nas janelas — deviam proteger a castidade acima de tudo. E se porventura tivessem que ir à rua por algo que ninguém pudesse fazer por elas, eram acompanhadas por uma senhora que tinha por objetivo impedir que fossem importunadas. Às mulheres pobres eram dadas maiores liberdades, pois tinham que sair para trabalhar, na maioria das vezes servir as madames das casas ricas.

O Renascimento, contudo, ao abraçar uma visão humanista, foi a pedra angular para que se mudasse o conceito arcaico sobre a posição da mulher, fazendo brotar, assim, as primeiras raízes dentro de uma sociedade machista, sobre o conceito de “mulher moderna”. Três importantes mulheres renascentistas deixaram seu exemplo (ver ilustração começando pela esquerda): Catarina Sforza que defendeu sua cidade Foli — atacada por César Bórgia; Vitoria Colonna, poetisa muito famosa em sua época, tendo atraído o interesse de Michelangelo; e Sofonisba Anguissola, uma das primeiras mulheres pintoras famosas, tendo ficado por um tempo na corte de Felipe II, ensinando sua mulher a pintar.

Ilustrações:
1. Retrato das três famosas renascentistas / 2. O Banquete de Casamento, 1483, obra de Sandro Botticelli. Tal temática era comum na Florença do século XV em obras criadas para ornamentar a cabeceira de leitos nupciais. Sobre os capitéis em primeiro plano podemos notar os escudos das famílias do noivo (Pucci), do patrono (Médici) e da noiva (Bini).

Exercício
1.  Como era, de modo geral, a vida das mulheres no Renascimento?
2. O que diferia as mulheres “bem nascidas” das pobres?
3. Cite o nome de três mulheres renascentistas importantes. Pesquise sobre elas.

Fontes de pesquisa
História da Vida Privada 2 / Edit. Companhia das Letras
Arte e Vida na Itália Renascentista / Editora Folio

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Autoria de Lu Dias Carvalho

 (Clique na foto para ampliá-la.)

O Renascimento do norte europeu contribuiu com grandes nomes na pintura. Dentre eles se encontra o do artista alemão Albrecht Dürer que muito se preocupou em aprender os novos princípios introduzidos pelo Renascimento italiano e posteriormente decidir se deveria usá-los ou não. Contudo, ao longo de sua vida, ele teve consciência de como as descobertas feitas pelos italianos eram essenciais para o futuro da arte. Estudamos hoje uma de suas gravuras que é tida como uma das mais complexas desse artista intuitivo e dotado de grande imaginação, mas que até os dias de hoje não se tem certeza sobre sua interpretação exata. A obra, riquíssima em detalhes, é um complexo objeto de estudo desde aqueles tempos aos dias de hoje. Primeiramente é necessário acessar o link Dürer – MELANCOLIA e ler o texto com muita atenção, sempre voltando a esse quando se fizer necessário.

Obs.: Os participantes devem ler integralmente o texto indicado pelo link, para aguçar a sua capacidade de interpretação de obras.

1.  A gravura intitulada “Melancolia” é um clássico do Renascimento …………. e também uma das obras simbólicas do artista Albrecht Dürer, toda feita em cobre.
   
   
   1. inglês
   2. holandês
   3. francês
   4. alemão
      
      
2. Ao observamos os elementos contidos na composição, notamos que separadamente cada um tem uma simbologia específica, mas reunidos denotam um estado de:
   
   
   1. enorme concentração
   2. extremo desespero
   3. grande vazio existencial
   4. intensa criatividade
      
      
3. Nesta composição nós podemos observar como o artista fez uso ……………., ao misturar imagens religiosas com outras do cotidiano.
   
   
   1. da astronomia
   2. da geometria
   3. da profundidade
   4. da bidimensionalidade
      
      
4. Todas as afirmativas sobre a figura central da obra estão corretas, exceto:
   
   
   1. Traz sobre os cabelos, cuidadosamente penteados e que se despencam sobre suas costas e ombros, uma coroa de louros.
   2. Tem o olhar enraivecido, perdido no nada, e o semblante moldado por visível descontentamento.
   3. Na cintura das vestes da figura alada estão dependuradas chaves e uma bolsa de dinheiro.
   4. Na mão esquerda segura um compasso sobre um livro aberto, como se pretendesse desenhar algo.
      
      
5. São objetos que se encontram espalhados desordenadamente pelo chão, exceto:
   
   
   1. uma esfera e uma pedra multifacetada
   2. pregos, uma régua e madeira
   3. plaina, serrote, madeira e frascos
   4. uma esfera, martelo e turquês
      
      
6. São objetos que se encontram dependurados num minarete, atrás do anjo, exceto:
   
   
   1. uma balança e uma ampulheta com areia
   2. uma escada, um sino e uma tabuleta
   3. uma balança, um triângulo e uma cruz
   4. uma escada, uma tabuleta e uma balança
      
      
7. À direita do anjo grande encontra-se um triste anjinho sentado sobre ……………….., com um livro no colo, perdido em seus devaneios, e um cão enrodilhado.
   
   
   1. um toco oco de madeira
   2. uma roda de moinho
   3. uma roda de carroça
   4. um velho pneu
      
      
8. O rosto do animalzinho enrodilhado no chão apresenta-se:
   
   
   1. triste
   2. alegre
   3. sereno
   4. perturbado
      
      
9. À direita do anjo ao fundo, um semicírculo representando o arco-íris traz dentro de si o sol que emite fachos de luz em várias direções. Abaixo, nota-se:
   
   
   1. um rio e matas
   2. o mar e um castelo
   3. um rio e um povoado
   4. o oceano e uma vila
      
      
10. Pelos reflexos vistos nas vestes do lado esquerdo do anjo e em outros elementos presentes na composição presume-se que outra fonte de luz entra pela …………….. da cena.
    
    
    1. direita
    2. parte superior
    3. esquerda
    4. centro
       
       
11. Dentro do semicírculo, um cartaz é segurado por um ……………., onde está escrita a palavra que dá nome à composição: Melancolia I.
    
    
    1. camundongo
    2. animal não identificado
    3. morcego
    4. cachorro
       
       
12. Walter Benjamin considera esta obra um ícone de nossos tempos, pois vivemos sob a ditadura do número, do peso e da ………………., desprovidos do encantamento de um mundo divinizado que foi desaparecendo após o Renascimento.
    
    
    1. medida
    2. pressa
    3. emoção
    4. preocupação
       
       
13. Segundo alguns, o numeral romano “I”, após o título gravado, sugere que Dürer tinha em mente projetar e executar uma série de quatro gravuras de cobre, ilustrando os quatro temperamentos …………………….., conforme pensam alguns.
    
    
    1. fleumático, ansioso, colérico e otimista
    2. melancólico, fleumático, pacífico e confiante
    3. melancólico, fleumático, colérico e nervoso
    4. melancólico, fleumático, colérico e otimista
       
       
14. Os “Quatro Temperamentos” foram conectados imediatamente com os quatro humores: ………………….., secretados pelo corpo, de acordo com a antiga medicina:
    
    
    1. bile negra, suor, bile amarela, sangue
    2. bile negra, fleuma, catarro, sangue
    3. bile negra, fleuma, bile amarela, sangue
    4. transpiração, fleuma, bile amarela, sangue
       
       
15. A escada de sete degraus é outra característica comum do simbolismo …………. Os degraus representam os sete metais, as operações da alquimia e os organismos associados celestes.
    
    
    1. anímico
    2. alquímico
    3. químico
    4. rímico
       
       
16. Na Renascença o cão deitado aos pés do dono era considerado um símbolo de resistência e de ……………., mas também um símbolo de perseverança e dedicação.
    
    
    1. coragem
    2. submissão
    3. contentamento
    4. ingenuidade
       
       
17. No passado a melancolia era associada à inteligência. O italiano ………….., o artista da capela Sistina, escreveu: “a minha alegria é a melancolia”.
    
    
    1. a.Rafael Sanzio
    2. Leonardo da Vinci
    3. Gioto di Bondone
    4. Michelangelo
       
       
18. A data de 1514 é exibida na linha inferior do quadro mágico e também acima do monograma de Dürer que se encontra na parte ……………. da obra
    
    
    1. inferior à esquerda
    2. superior à direita
    3. inferior à direita
    4. central

Nota: a tabuleta traz o famoso Quadrado Mágico de Dürer. Clique no link para entendê-lo: Dürer – O QUADRADO MÁGICO

Gabarito
1.d / 2.c /3.b / 4.a / 5.d / 6.c / 7.b / 8.a / 9.d / 10.c / 11.b / 12.a / 13.d / 14.c / 15.b / 16.a / 17.d / 18.c

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Autoria de Lu Dias Carvalho

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Os Países Baixos foram um celeiro de notáveis mestres no século XV, podendo ser citados: Jan van Eyck, Rogier van der Wyden e Hugo van der Goes — famosos em toda a Europa. Contudo, nas primeiras décadas do século XVI, a produção dessa parte europeia foi bem inferior. O mais conhecido artista holandês desse período foi Hieronymus Bosch que não se inseria entre os adeptos do Renascimento. Tornou-se extremamente famoso por usar suas obras como uma advertência contra as forças do mal. Segundo E. H. Gombrich, “Pela primeira vez e talvez única vez, um artista conseguiu dar forma concreta e tangível aos medos que obcecavam o espírito dos homens da Idade Média. Talvez só fosse possível nesse momento, quando as antigas ideias ainda possuíam vigor, pois o espírito moderno já estava em campo, propiciando ao artista métodos para representar o que via”. Estudamos hoje uma das mais amedrontadoras obras do pintor renascentista holandês. Primeiramente é necessário acessar o link Bosch – O JARDIM DAS DELÍCIAS TERRENAS e ler o texto com muita atenção, sempre voltando a esse quando se fizer necessário.

Obs.: Os participantes devem ler integralmente o texto indicado pelo link, para aguçar a sua capacidade de interpretação de obras.

1.  O Tríptico do Jardim das Delícias de Bosch mostra homens e mulheres na parte central da obra:
   
   Marque a alternativa incorreta.
   
   
   1. Unidos em pares ou em grupos.
   2. Alguns em posturas inocentes.
   3. Outros em posturas luxuriosas.
   4. Todos eles da mesma raça.
      
      
2. Todas as afirmativas sobre “O Jardim das Delícias Terrenas” estão corretas, exceto:
   
   
   1. Todos celebram os prazeres da carne sem acanhamento ou sentimento de culpa.
   2. Trata-se verdadeiramente de um paraíso, embora ali reine apenas o pecado.
   3. Há também relações eróticas ou sexuais entre animais e entre plantas.
   4. Há diversas formas de relações eróticas heterossexuais, homossexuais e onanistas.
      
      
3. Este painel traz uma profusão de imagens com inúmeros símbolos, a maioria deles desconhecidos. Todos estão decifrados, exceto:
   
   
   1. Corvos — símbolo da incredulidade
   2. Pavões — símbolo da vaidade
   3. Flores coloridas — símbolo do prazer
   4. Íbis — símbolo  das alegrias passadas
      
      
4. Bosch certamente tinha a mesma visão dos moralistas medievais em relação às mulheres e as viam como:
   
   
   1. Fonte do pecado e da luxúria.
   2. Poço das delícias terrenas.
   3. Seres inocentes sob o jugo do mal.
   4. Seres inocentes e sem alma.
      
      
5. A cavalgada da libido, na parte superior da composição, contorna a ………………., onde se encontra um bando de mulheres provocantes.
   
   
   1. Fonte dos Desejos
   2. Fonte dos Prazeres
   3. Fonte da Purificação
   4. Fonte da Juventude
      
      
6. Na ……………….., os animais eram identificados com os apetites mais baixos ou carnais da natureza humana, e o ato de cavalgar era usado como metáfora sexual.
   
   
   1. Idade Antiga
   2. Idade Média
   3. Idade Moderna
   4. N.R. (n.d.r.)
      
      
7. A presença de suculentas frutas são uma alusão …………………… e também à fugacidade do prazer, pois passam do frescor para a degeneração.
   
   
   1. às alegrias da vida
   2. ao amor desmedido
   3. aos prazeres sexuais
   4. à infidelidade conjugal
      
      
8. O morango, às vezes usado como uma menção às gotas do sangue de Cristo, aqui é uma ………………, sugerindo atividade carnal.
   
   
   1. metáfora sexual
   2. simbologia da procriação
   3. metáfora do bem viver
   4. simbologia do nascimento
      
      
9. Estranhas estruturas encarceram o corpo humano em algumas cenas, elas são vistas como ……………. que aprisiona a alma humana.
   
   
   1. o prazer
   2. a redenção
   3. o pecado
   4. a luxúria
      
      
10. Todas as afirmativas acerca da composição estão corretas, exceto:
    
    
    1. Um globo cinza azulado, onde são realizadas acrobacias sexuais, boia dentro de um rio com figuras bizarras.
    2. Outras criaturas extravagantes encontram-se dentro de estranhas estruturas que parecem serem feitas de papel de jornal.
    3. Muitas pessoas e animais são mostrados em posições invertidas.
    4. O grande grupo convive com várias espécies de animais, pacificamente, e algumas pessoas comem grandes frutos.
       
       
11. Dentro do lago está um homem com cabeça e tronco submersos, enquanto as pernas, visíveis, estão abertas em forma de Y, com um ovo vermelho do qual sai ………….. Esta inversão mostra que tudo ali é falso e pecaminoso.
    
    
    1. um galho
    2. uma fruta
    3. uma estrela
    4. um pássaro
       
       
12. Toda a composição expõe o prazer dos sentidos, ou seja, a luxúria que pode ser vista em inúmeras cenas, exceto:
    
    
    1. O casal dentro de uma bolha com o homem com a mão na barriga da mulher.
    2. O homem que mergulha na água, escondendo o sexo com as mãos.
    3. o casal rolando uma concha marrom na areia.
    4. o rapaz que coloca flores no ânus de seu companheiro.

Melhore sua percepção: encontre na pintura um homem abraçado a uma coruja.

Gabarito
1.d / 2.b / 3.c / 4.a / 5.d / 6.b / 7.c / 8.a / 9.c / 10.b / 11.d / 12.c

Nota: Conheça mais sobre a vida do artista, acessando o link:
Mestres da Pintura – HIERONYMUS BOSCH

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